[quote name="Анна Вербовская * Редактор раздела прозы"]Ребята! Я очень рада, что получилось такое бурное обсуждение. И приятно, что мы с Евгением Усовичем совпали во мнениях. Только я не Вербицкая, а Вербовская)))) Это разные фамилии)))[/quote]<br />А мне жаль, что моё мнение не совпало с вашим. Однако, я обоим вам благодарен.

[quote name="*Евгений Усович. Редактор портала "Дети книги""]Я согласен с Анной Вербицкой, Толя! В таких загадках, по-моему, должно быть: во-первых, предельное совпадение рифм, во-вторых, простые слова. Ведь сам стих не простой, а загадка. Получается как бы удвоенная сложность. И дело тут не только в "ёжичках-белочках". Если ребенок не угадал раз, не угадал два - он может запросто сказать себе: "Да, ерунда это! Не буду больше читать!"[/quote]<br />А я не согласен. Рифмы должны быть, но не обязательно предельные - это уже каламбуры, а не загадки. Это во-первых. Во вторых, не все загадки должны быть простые и рассчитаны только на самых слабых детей. Должны быть и такие, которые не отгадываются сразу, а требуют небольшого размышления. Часть загадок однако отгадывают все, если какой-то ребёнок не отгадывает всё и говорит при этом "ерунда" - значит плохо поработали взрослые. Они должны и загадывать и помогать отгадывать. И дети и взрослые должны трудиться. Словарный запас первых должен расширяться и не стоит гадать, знает такое или этакое слово ребёнок или нет. Изначально он ничего не знает. Но узнаёт в процессе развития - и через общение, и через чтение, и через загадки.

[quote name="Анна Вербовская * Редактор раздела прозы"]Казалось бы, цикл о профессиях должен быть выдержан в едином стиле. Т.е. если в строфе многоточие, подразумевающее правильный ответ, то так должно быть везде. Ан нет. Вопрос - почему? Не получилось? Рифм не хватило? <br />То, что урок проводит педагог, лично я догадалась (без подсказок внизу). А ребенок? Поймет ли? Все-таки дети таких слов обычно не употребляют. Для них это не педагог, а учитель. Еще вопрос - на какие корабли доставляют ракеты космонавтов? На МКС? А знает ли об этом ребенок? И что, сама по себе ракета разве не космический корабль? Т.е. по сути корабль доставляет на корабль. Далее - "и суда, и корабли". Это по сути опять одно и то же. В общем, автору надо что-то делать с лексикой. Работать над языком. В целом получилось довольно тяжеловесно.[/quote]<br />Анна, спасибо.<br /><br />Дело не в том. что не хватило рифм. Это просто десяток разных загадок, а не цикл. У меня не было задачей сделать всё загадками-окончаниями. Может быть, я и не прав.<br />Что касается слов, понятных или не понятных детям - это всё спорно. Дети знают много разных слов, а не только те, про которые мы думаем, что они знают. Ели что-то не знают, то рано или поздно узнают. О педагогическом коллективе многие из них наверняка слышали. Я думаю. что загадки должны быть не только про ёжичков-белочек. Могу педагога и на учителя переделать, хотя не вижу смысла. А вот с кораблями надо переделывать однозначно. Ракеты, конечно не корабли. но они доставляют космические корабли на орбиту. <br />С теплом,