РАЗБОР СТИХОВ, 15.09.23

Аноним

Отважный воробей!

На ветке серый воробей
Чирикает задорно,
Зовет играть к себе друзей.
Те прыгают проворно

Через бордюр, через ручей
Несутся, что есть духу,
Соревнованье - кто ловчей,
Все дружно ловят муху.

Садится муха псу на нос,
Который спит спокойно.
Пёс просыпается и хвост
Качает недовольно.

А воробьи стремглав от пса
Взлетают на осину
И наблюдают с полчаса
Ужасную картину:

Внизу остался лучший друг -
Дрожит от страха кроха.
Но муха исчезает вдруг.
Стихает суматоха.

И с ветки серый воробей
Спускается отважно:
- Вдвоём в два раза мы сильней!-
В бою вдвоём не страшно!

Тут пёс вступает в разговор:
- Ты - очень храбрый воин!
Обводит хитром взглядом двор.
- Ты ордена достоин!

Что ж настоящие друзья
Не прячутся в деревьях...
В ответ мочат два воробья,
Лишь ветер треплет перья.

Автор хорошо знаком с законами стихосложения – и рифма, и ритм – соответствуют. Соответствуют, но не радуют.

Можно было бы просто сказать, что стихи не удались, но возникнут, конечно, вопросы: почему.

Давайте попробуем разобраться.

Во-первых, стихи длинны, оба стихотворения. Надо полагать, они написаны для 4-5-летних, а у такого мальчишки не хватит терпения на всё стихотворение.

Много вопросов по ходу чтения. Ну, например, воробьи прыгают через бордюр, через ручей или несутся что есть духу? И как они прыгают через ручей? С места или с разбега?

Сдвиг глаголов во времени: пёс спал и просыпается. Может, спит и просыпается, может, спал и проснулся. И «просыпается» - время действия растянуто, а тут же всё вроде «несётся», но выходит: пёс просыпается, потягивается, хвостом качает.

Если собаке сядет на нос, на самое чувствительное место её муха, то собака не будет качать хвостом, она головой начнёт трясти, зубами клацнет, стараясь муху поймать, гавкнет, вот тогда воробьи могут «СТРемглав» (СТР – звукопись!) от пса броситься. А тут всё спокойно: просыпается, качает хвостом, чего ради стремглав от него?

Ну, допустим, испугались пса и с осины ПОЛЧАСА наблюдали УЖАСНУЮ картину, как целых полчаса пёс просыпался и качал хвостом. (Это, в самом деле, ужасная картина!). Какую ужасную? Что там происходило? Там всё спокойно.  Почему кроха в беде, притом целых полчаса?

Но вот СЕРЫЙ воробей отважился… А другие воробьи – белые, синие? И к какому бою он готов? Там, вроде, опять же, всё спокойно, тем более пёс ВСТУПАЕТ в разговор. Он же добрый пёс и ленивый пёс: медленно просыпается, качает хвостом, вступает в разговор…

И пёс, и кроха, и стремглав, и вступает в разговор – это из лексикона для взрослых.

 

Котёнок
 
Что за звуки из потёмок?
На крыльце кричит котёнок.
Взяли бедного домой -
Нас обходит стороной,
В чудо, видимо, не верит,
Робко прячется за двери.
В миске дали молока.
Но не выпил и глотка.
Не прошло и пол недельки,
Со стола стащил сардельки.
А потом ещё сырок.
Только съесть уже не смог.
Он наелся до отвала,
Да, и нам не до скандала!
У него болит живот.
До утра не доживет.
Будто просит: "Помогите,
От беды меня спасите".
Хорошо, что мама-врач,
Говорит ему: "Не плачь".
Чтобы силы не иссякли,
Дам тебе я эти капли.
Рот открой, давай скорей.
И, не бойся нас - людей".
Наш котеночек, похоже,
Вдруг поверил, что дороже
Всех на свете мы теперь.
И не прячется за дверь.

Второе стихотворение о котёнке – те же ошибки или недостатки. Опять длинное, опять вопросы. Котёнок НАС (кого нас? Нельзя в детских стихах мы, они, нас - я, ты, он) обходит стороной (какой стороной?) В какое чудо он верит?

Котенка жалко: целых ПОЛНЕДЕЛЬКИ сидел голодный, а добрые люди ждали, глядя на это и мама-врач тоже. Она, мама-врач, видимо, как раз и была среди «НАС» и через полнедельки сказала котёнку, чтобы он не боялся людей.

Извините, меня, Аноним, к сожалению, по-моему, стихи не получились. Кто-то скажет, что я цепляюсь к деталям, но в детской поэзии нет деталей. Вообще! И надо внимательно, очень внимательно и вдумываясь, перечитывать стихи на следующее утро, после того, как они написаны.

 

Н. Шемякина.

МУЖСКОЙ РАЗГОВОР С СЕМЁНОМ КУЛАКОВЫМ

- Кто сказал, что мы дрались
        с Кулаковым?
  Обменялись пару раз
        крепким словом.

- Применил я речевой
        оборот -
  Повалился Кулаков
       на живот.

- Кулаков в ответ блеснул
         красноречием,
  Обстоятельно ударив
          наречием.

- Он в ораторском искусстве
             силён -
  Диоген как-будто сам,
           не Семён.
   
- Навалившись аргументом
            весомым,
  На лопатки уложил меня
               Сёма.

- Что поделать, а
       фигурою речи,
  Оказался Кулаков
        явно крепче.

- Кто сказал, что мы друг друга
         побили?
 С Кулаковым по-мужски
           говорили!

--
Отличное стихотворение. Почти. Почему почти? Давайте по строфам.

1-я строфа – отлично!

2-я строфа отлично!

3-я строфа. Коль уж начали оперировать частями речи и деталями драки, надо и продолжать:

 Применил я речевой

        оборот -

  Повалился Кулаков

       на живот.

А дальше:

Но:

Кулаков в ответ блеснул

         красноречием,

  Обстоятельно ударив

          наречием.

Если вначале в первых строках после речевого оборота противник – на живот, то надо и дальше подобно, а здесь в первых строках красноречие и дальше тоже наречие. Притом красноречие – наречие – рифма? Пришёл -ушёл. Может, что-то вроде: ударил наречием и чуть не изувечил – рыба, конечно…

4-я строфа – совсем лишняя.

5-я – то, что надо.

И дальше всё нормально.

Можно так и оставить, но чуть поправить – вообще: блеск!

Хороший ход - поиграть русским языком в драке.

 

МЕЧТА

Есть у меня заветная,

Желанная мечта.
Она вполне конкретная
От носа до хвоста.

С пушистой мягкой шерсткою
И теплым животом.
Мечта умеет лаять,
Смешно махать хвостом.

Есть буква "Щ" в начале,
Кончается на "ок",
Я для нее купила
Красивый поводок.

Я жду и очень верю -
На празднике в саду
Под елкой новогодней
Мечту свою найду!

Наверное, нет поэта, который обошёл бы эту тему. И хочется какого-то необычного хода, тем более, от опытного автора. Но получилось ожидаемо. Увы.

И если мечта лает и виляет хвостом, то и ёжику понятно, что это за мечта. И следующая строфа со «Щ» и «ок» (окей!) – лишняя. И сидит мечта, конечно же, под новогодней ёлкой… Увы.  Может поискать варианты? Может, мечта сидит где-то и тоже мечтает о хорошей хозяйке, что погладит и приласкает, и спрячет от непогоды?

 

Т. Шипошина.

БАБКА ЁЖКА

Ох, у Баки Ёжки стресс

Ох, у Баки Ёжки стресс:

Вырубают тёмный лес,

Вырубают на дрова –

Вся  в опилках голова,

И избушка, курьи ножки, тоже топчется едва!

 

Змей Горыныч не стерпел,

Прямо в джунгли улетел,

Лишь в болоте Водяной

Издевается:

- Не ной!

Как не ныть, когда пенёчки – там, где лес стоял стеной!

 

- Зайцев нет уже три дня,

Нет им дела до меня,

Серый волк закрыл нору,

Скучно-грустно во бору,

И завяли мухоморы нынче прямо поутру!

 

Ох, наверно, быть беде…

Эй, экологи, вы где?

Кто придёт спасать Ягу?

Где ответ?

А ни гу-гу…

Ох, подамся в заповедник, может, ступу сберегу!

 

1 –я строфа. Всё-таки голова не в опилках, а в щепках, лес-то вырубают. (может: пилят, пилят, тащат лес - и далее…)

2 – я. Хочется Кощея тут, он же лучший друг, не Змей…

3-я Водяной не издевается, они с Ягой из одного ряда, и ему плохо. Может, успокаивает?

4 -я Не надо. Звери не к месту. И потом, по-моему, не очень, что волк закрылся в норе. Бежать ему…

5 – я Отлично. И окончание замечательно.

Стихи получились, но чуть поправить.

 

Друзья, спасибо за стихи. Честное слово, всем спасибо!

Когда-то сто лет назад (точно: 50!) я ходил. В ЛИТО при ДК им. Дзержинского – в Ленинграде ещё. Вёл ЛИТО мой учитель, мой старший друг Герман Гоппе, он меня сподвиг на стихи для детей. Германа Борисовича уже нет. Я был в большом выиграше, по сравнению с другими «литовцами», мы жили рядом с Г.Б., и каждый четверг после занятий я ещё имел около часа на общение с ним, когда ехали на Светлановский. И однажды, возвращались мы и я сказал ему вроде того, что я уже вырос из рамок ЛИТО… Герман взвился, обозвал меня пацаном, сказал, что каждый раз он у всех нас до сих пор учится, а если я уже вырос, то чтобы больше не приходил.

Мне до сих пор помнится выражение его лица… В следующий четверг я приполз побитой собакой на занятия. Извинялся. Герман Борисович со мной не поздоровался, не разговаривал. И только в конце спросил, еду ли домой. Я понял, что прощён.

Вот такая история…  

Это я к чему? А к тому что учимся мы всю жизнь.

                                                                                 Олег Бундур