Секреты писательского мастерства от Кати Матюшкиной
ТРОГАТЕЛЬНАЯ ДЕТАЛЬ.
ЛЮБИМЫЙ ПРИЕМ ТУВЕ ЯНССОН.
Туве Янссон описывает мир так трогательно и уютно, что хочется стать муми-троллем и поселиться в его чудесном доме.
Часто, чтобы удержать внимание читателей, авторы придумывают сильную мотивацию для персонажей. Например, спасение планеты или расследование преступления.
Туве Янссон проделывает сложнейший фокус, она держит внимание на эмоциональной проблеме персонажа. Что технически сделать очень сложно.
Волнение, одиночество, радость - персонаж ярко переживает эмоции и читатель ощущает себя рядом с ним, полностью погрузившись в произведение.
Сопереживать эмоциям персонажа можно только в том случае, если и у тебя возникают эти же эмоции. Мало написать, что персонаж был рад или огорчен. Нужно дать яркую деталь, которая вызовет в читателях волну ассоциаций с их собственным опытом и всколыхнет читательские чувства. Это могут быть стоптанные туфельки, вредный камешек, который завалился в ботинок, противное облако, которое загородило солнце, репейник, прилипший к хвостику в самое неподходящее время.
Что не вызывает чувств?
Сухое описание, схожее с техническим описанием холодильника, которое воспринимается логически, точно, без эмоций.
ПЛОХОЙ ПРИМЕР.
Маша решила связать шапку для Саши. Сначала она нашла нитки, взяла пряжу и стала вязать. Связав шапку, Маша ее отдала Саше.
ПРИЕМЫ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЕТ ТУВЕ ЯНССОН.
1. ПЕРСОНАЖ ВОЛНУЕТСЯ.
Важно, чтобы персонаж переживал за то, что делает: найдет ли он нитки? Сможет ли связать шапочку?
— Где же, где же мне взять нитки, — бормотал лисенок, шныряя по кладовке. — самые теплые, самые пушистые нитки.
Но на глаза ему попадалось совсем не то - старая бечевка, закинутая в угол рыбацкая сеть, шерстяной носок, с дыркой на пятке.
— Вот! — лисенок схватил носок повертел его так и сяк, внимательно разглядывая. — Зелененький, как раз ниток для шапочки хватит. Мышка будет в восторге!
2. ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ.
Для более яркого сопереживания и погружения читателя в текст олицетворяются предметы.
Носок вовсе не хотел распускаться. Вредные нитки, как будто назло цеплялись друг за дружку, так и норовили порваться, но лисенок не расстраивался. Он ловко работал коготками, напевая себе под нос, и скоро в его рыжих лапках появился замечательный зеленый клубочек шерсти.
3. ПОНЯТНАЯ ЛОКАЦИЯ.
Локация описывается очень простая, так, чтобы читатель не путался. Глубина описаний локации дается не бесконечным перечислением, что и где висит, стоит и лежит, а эмоциональными деталями или олицетворением предметов.
В норке было тепло. Лисенку страшно нравилось сидеть в кресле, поджав под себя задние лапы, и вязать рядом с печкой, где весело полыхали поленья, в то время как ветер снаружи, завывал грустные зимние песни.
4. НЕЛЕПЫЙ ПЕРСОНАЖ.
Описываются наивные детские черты поведения.
— О! Какая получится замечательная шапка! Жаль, у меня нет второго носка, можно было бы еще связать шарфик… — вздохнул лисенок и вдруг захихикал, подумав, что шапочка может вдруг превратиться в носок прямо на голове мышки.
5. ТРОГАТЕЛЬНАЯ ДЕТАЛЬ.
Нужно показать маленькие, трогательные детали. Такие, которые можно почувствовать. С помощью детали у читателя запустится ассоциативный ряд и он достроит картинку происходящего у себя в голове, будто смотря кино.
Когда шапка была готова, лисенок перегрыз нитку, и вдруг спохватился.
— Ой, а на помпон то ниток не хватит. Как же так, шапочка должна быть обязательно с помпоном, пушистым, шерстяным помпоном!
Сам того не ожидая, лисенок хлюпнул носом.
НА ЭТОМ ВСЕ.
А те, кто хотят попробовать свои силы, могут написать в комментариях пару абзацев про то, как лисенок подарил мышке шапку. Используя приемы замечательной Туве Янссон.
Да! Большое спасибо за комментарии, честно говоря, из-за них и пишу посты. Мне очень важен ваш отклик! Спасибо!
Отрывок из текста Туве Янссон из книги “Волшебная зима”.
(Введу в курс дела. Муми тролли зимой впадают в спячку до весны).
Луч луны, блуждая по гостиной от кресла-качалки к столу, переполз через медные шары, украшавшие спинку кровати, и ударил Муми-троллю прямо в лицо.
А потом случилось нечто неслыханное, не случавшееся никогда с тех самых пор, как первый муми-тролль погрузился в зимнюю спячку. Маленький Муми-тролль проснулся и заснуть уже больше не мог.
Он взглянул на лунный свет, на ледяные узоры покрывавшие оконное стекло. Муми-тролль услышал как внизу, в подвале, что-то бормочет печь, — с малыша все больше и больше слетал сон, и он все сильнее и сильнее удивлялся тому, что происходит. В конце концов он встал и едва слышными шагами, подкрался к маминой кровати. Он осторожно потянул ее за ухо, но она не проснулась, а свернулась клубочком.
«Если уж мама не просыпается, других и подавно не разбудишь». — подумал Муми-тролль. Неслышно побрел он по такому теперь чужому и таинственному дому. Все часы давным-давно остановились, и повсюду лежал тонкий слой пыли. На столе в гостиной стояла с осени суповая миска, а в ней — остатки еловых иголок. Наверху, под потолком, в своем тюлевом одеянии, тихонько позвякивала хрустальная люстра.
Внезапно Муми-тролль остановился в теплом сумрачном углу, куда не проникал лунный свет, и ему стало страшно. Он вдруг почувствовал себя ужасно одиноким и покинутым.
Весь мир исчез!
— Мама! Проснись! — закричал Муми-тролль и потянул ее за одеяло.
Но мама не просыпалась. Сны, в которых ей снилось лето, стали чуть беспокойнее и грустнее, но проснуться она так и не смогла. Муми-тролль свернулся калачиком на коврике рядом с ее кроватью. На дворе по-прежнему стояла долгая зимняя ночь.
ГЛАВНЫЙ СЕКРЕТ РИЧАРДА БАХА —
Работа с эмоциональным вовлечением читателя.
Ричард Бах удивительным образом создает атмосферу душевности и уюта.
В его тексты хочется зарыться. Сидеть на крыльце у озера на кресле, завернувшись в плед. Рядом чашечка какао, падают осенние листья и ты читаешь Чайку по имени Джонатан Ливингстон.
В ЧЕМ СЕКРЕТ?
ЧЕЛОВЕК ЛЮБИТ НАХОДИТЬСЯ В ЗАХЛЕСТЫВАЮЩЕМ ЕГО ЧУВСТВЕ СЧАСТЬЯ, В СОСТОЯНИИ ЛЕГКОЙ ГРУСТИ, СВЕТЛОЙ НАДЕЖДЫ, СПОКОЙНОЙ ЛЮБВИ.
Также как и подростки любят сидеть в дождь у окна.
В это время человек забывает о заботах, он просто живет в своем состоянии, наслаждаясь жизнью.
КАК ВЫЗВАТЬ У ЧИТАТЕЛЯ ЭТИ ЧУВСТВА?
ВАМ ПОМОГУТ:
1 Поэтичность текста
2 Зеркальные нейроны (описания 5 чувств)
3 Ассоциативный ряд
4 Описание эмоций через действия
5 Добавление трогательных деталей
6 Олицетворение предметов.
ПРИМЕР
Попробуем, пользуясь приемами Ричарда Баха, стилистически поработать с этим предложением:
Мышь долго шла по дороге, пока не добралась до моря.
1
ПОЭТИЧНОСТЬ ТЕКСТА
Поэтичность — это некий ритм, под который подстраивается читатель и вместе с ритмом присоединяется к тексту.
ПРИМЕР:
И шла она, навстречу ветру, и море встретило ее.
2
ЗЕРКАЛЬНЫЕ НЕЙРОНЫ
Задействуются, когда вы упоминаете пять чувств:
ЗРЕНИЕ, ОСЯЗАНИЕ, ОБОНЯНИЕ, ОЩУЩЕНИЕ, ВКУС.
ПРИМЕР:
СОЛЕНЫЙ ВЕТЕР ТЕРЕБИЛ ее скудное СЕРОЕ ПЛАТЬИЦЕ. Моря еще НЕ БЫЛО ВИДНО, но уже СЛЫШАЛСЯ рев разбивающихся о камни волн.
3
АССОЦИАТИВНЫЙ РЯД
Дайте хорошее сравнение и в голове у читателя появится целая вселенная ассоциаций
ПРИМЕР:
Дорога ниточкой вилась среди холмов, а за ними простиралось бесконечное море. Похожее на самую большую лужу, которая никогда не высохнет.
4
ОПИСАНИЕ ЭМОЦИЙ ЧЕРЕЗ ДЕЙСТВИЕ
Не стоит описывать эмоции, показывайте читателю фильм, в котором он увидит и поймет все сам. Пусть эмоции не описаны, но они показаны в движениях персонажа.
ПРИМЕР:
Мышь бежала рывками. Останавливалась и долго глядела вдаль, вытянув тонкую шею.
5
ДОБАВЛЕНИЕ ТРОГАТЕЛЬНЫХ ДЕТАЛЕЙ
Просто опишите что-то эмоционально значимое для вас, вспомните мелочь и опишите ее с любовью.
ПРИМЕР:
Мышка с замирающим сердцем вышла на берег и сняла сбитые туфельки. Песок был еще теплым. Она побежала навстречу океану и остановилась, глядя как на ее лапы нахлынула прозрачная волна.
6
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ
Берете любой неодушевленный предмет и описываете его как живого, и мигом ваш текст становиться удивительно живым.
ПРИМЕР:
Дорога звала ее за холмы. Туда, где расстилалось мудрое море. Море, которое знало обо всем.
Удачи авторам в писательском деле!