Г. Москва. Библиотека семейного чтения им. Н. Ф. Погодина

Департамент культуры города Москвы

Централизованная библиотечная система № 1 ЦАО г. Москвы

http://pogodinka.ru/home.html

header-object

В 1938 г. по решению исполкома Бауманского Совета народных депутатов была открыта библиотека № 12. Создавалась она как библиотека-передвижка, т.е. книжные фонды размещались на пунктах выдачи в различных организациях, учреждениях, на заводах и фабриках. Перед библиотекой в те годы была поставлена задача: сделать свои книги доступными для всех жителей района.
В годы Великой Отечественной войны библиотека не прекращала свою работу. Пункты выдачи книг были организованы в госпиталях, на призывных пунктах, бомбоубежищах, на станции метро «Красные ворота». За свою работу в годы войны библиотека была награждена Красным Знаменем РСФСР.
В 1963 году в связи с 25-летним юбилеем библиотеке было присвоено имя писателя, драматурга Н.Ф. Погодина.

Гостями библиотеки были А.Фадеев, Э. Казакевич, Б. Полевой, А. Мересьев, Ч. Айтматов, Д. Гранин, Б. Ахмадулина, Б. Окуджава и многие другие .
В 1978 году в библиотеке был организован Клуб любителей истории Отечества (КЛИО). За годы своего существования клуб провел сотни заседаний и имел такую популярность, что небольшое помещение библиотеки не всегда могло вместить всех желающих. Кроме писателей и историков, перед читателями выступали известные музыкальные коллективы: «Русская опера», «Русь певчая», театр А.Прокофьева. Приглашались известные актеры: О.Табаков, Н.Михалков, К. Райкин, Н. Караченцев и другие. Некоторые заседания клуба демонстрировались по Центральному телевидению. Главным организатором этих встреч была Э.В. Кузнецова – заведующая библиотекой №12, очень увлеченный и энергичный человек.
В 90-е годы наша библиотека оказалась в очень трудном положении. Несколько лет у нее не было своего помещения и только в 2003 году благодаря титаническим усилиям директора ЦБС №1, депутата муниципального собрания Басманного района О.М. Ковальчук мы его получили. Библиотека не только отметила свое второе рождение, но и расширила функции. 
Сегодня это интеллект-центр «Библиотека семейного чтения». 
С первых дней своего открытия библиотека является настоящим культурно - досуговым центром для всех категорий жителей микрорайона: от детей дошкольного возраста до пенсионеров.
В 2008 году по итогам конкурса профессионального мастерства «Золотой формуляр» наша библиотека признана лучшей в Москве в номинации «Семейное чтение и детская библиотека».

 Заведующая библиотекой

Шипилова Ирина Захаровна

zavedujuschaja by …

В библиотеке имеются разделы:

Сектор обслуживания дошкольников и учащихся 1-8 классов

Сектор обслуживания взрослых читателей

Сектор справочно-библиографической литературы

Отдел досуга и творческой работы  (В отделе досуга и творческой работы трудится член МТОДА  Волкова Наталья Геннадьевна)

Компьютерный зал

img23

Для детей:

Пегасенок

Творческая мастерская Н. Волковой

Для взрослых:

Ветеран 

 

img64

 Приводим здесь библиоафишу за март 2014:

7 марта

«В гости к вежливому гному»: театрализованная игра с воспитанниками школы-интерната № 53.

10 марта

Творческая мастерская Н. Волковой с учащимися  школы № 435.

11 марта

«Москва-Минск»: медиа-мост с детскими писателями А. Жвалевским и Е. Пастернак.

12 марта

«И пробуждается поэзия во мне...»: литературный вечер.

14 марта

«Если вместе, если дружно...»: литературный лабиринт.

18 марта

«Москва-Бостон»: медиа-мост с детской писательницей Е. Липатовой.

19 марта

«По страницам любимых журналов»: интеллектуальный круиз.

21 марта

«Добрым быть совсем не просто»: час размышления.

26 марта

«Защити себя сам»: час здоровья.

28 марта

«Городок весёлых затей»: литературно-игровая программа.

Вот такая богатая событиями культурная программа!

Хотелось бы особо остановиться на разделе Творческая мастерская Натальи Волковой http://pogodinka.ru/kids/volkova-masterskaya.html

img14

Наталья Геннадиевна – Член МТОДА,  участница VI и VII семинаров молодых писателей России, пишущих для детей (Старая Русса, 2009; Мелихово, 2010), IX-Х форума молодых писателей под руководством В.М.Воcкобойникова и Э.Н.Успенского (Липки, 2009, 2010), фестиваля «Молодые писатели вокруг Детгиза» (ноябрь 2009 -2011 года, поэтический семинар М.Д.Яснова).
Золотой дипломант конкурса «Золотое Перо Руси — 2008», лауреат конкурса «Золотое Перо Руси — 2009»., дипломант конкурса им Алексея Толстого (2011г), лауреат Международного Конкурса на лучшее произведение для подростков им С.Михалкова (2012г).

 http://pogodinka.ru/name-prof/159.html

Цели программы Творческой мастерской Н. Волковой:

- воспитание творческой личности;

- развитие у учащихся умений и навыков филологического анализа литературного произведения;

- повышение общей культуры ученика-читателя;

- формирование у учащихся художественного вкуса;

- выявление одаренных детей в области литературного творчества.

Задачи программы:

- способствовать развитию художественно-творческой, познавательной деятельности учащихся;

- расширить и углубить знания по теории литературы;

- научить грамотно анализировать как произведение в целом, так и его отдельные стороны: тематику, проблематику, идейный мир, художественную речь и т.д.;

- помочь учащимся «читать» тему, определять ее границы, отбирать и компоновать материал, доказывать определенные положения, исправлять написанное, т.е. способствовать развитию основных навыков, необходимых для развития связной речи;

-  приобщить учащихся к литературному творчеству через постижение поэтики художественных произведений известных мастеров слова;

- развить навыки владения основными жанрами сочинений;

- способствовать развитию интеллектуальных умений, речевой культуры учащихся, их творческих способностей.

Ожидаемые результаты.

Занятия в студии должны помочь учащимся:

- углубить основные базовые знания по литературе;

- помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

- формировать творческое мышление;

- способствовать улучшению качества письменной и устной речи учащихся, успешной сдаче экзаменов.

Наталия Геннадиевна не только замечательный детский писатель, но очень вдумчивый, требовательный к себе, креативно мыслящий, прекрасно понимающий детей, библиотекарь.  Все мероприятия, которые проводит Наталия Геннадиевна, интересны, познавательны, необычны по форме и содержанию. Вот некоторые из них: 

• §«Литературная карусель»;
• §«Стихотворная чепуха»;
• §«Слова из слова» и др.
  

  s6
•  

Предлагаем вниманию наших читателей, авторов и работников библиотек размышлениями Натальи Волковой о взаимодействии авторов и библиотек.

Наталья Геннадьевна, как профессионал, делится опытом и предлагает нам информацию к размышлению по насущным вопросам нашей работы с детьми.

          Недавно на базе библиотеки, в которой я работаю, проходила межбиблиотечная конференция. Библиотекари обсуждали насущный для всех вопрос о привлечении читателей. Конечно, во главу угла ставились разные проблемы: снижение интереса к книге, поиски новаторских решений, переход на электронные книги. Было представлено несколько интересных проектов, которые должны способствовать привлечению читателей. Один из них – международная премия «Просветитель». Организаторы этой премии устраивают публичные стихотворные чтения в библиотеках (любая библиотека может принять участие), организуют международные поездки как для российских писателей, так и для зарубежных. Второй интересный проект – это использование возможностей интернета для привлечения http://games.upslots.com/loader/img/bw-jpg/EgyptTreasures.jpgмолодежи – например, ведение блогов от лица литературных героев или опрос звезд эстрады и кино об их любимых книгах.

            Но мне хотелось бы остановиться подробнее на вопросе взаимодействия современных писателей с библиотеками. Так получается, что в настоящее время библиотеки – чуть ли не единственные площадки, где писатель может встретиться с читателями. Нет, конечно, есть еще клубы, книжные магазины и книжные ярмарки. Но именно в библиотеках создается уникальная камерная атмосфера, где можно действительно поговорить о книгах.

         Ведь на других публичных площадках общение с читателями носит более коммерческий характер (издателям, например, надо продвинуть и продать книгу) или, что еще хуже, писателю приходится выступать в роли массовика-затейника на различных околокнижных мероприятиях. Как же писателям и библиотекарям найти взаимопонимание и вместе двигаться к одной и той же цели – к разговору о книге? Какие формы работы можно придумать?

            Во-первых, работа с книгой может проходить как с участием автора этой книги, так и без оного. Если библиотекарь сумел договориться с писателем о встрече, то, как мне представляется, ему стоит помнить о следующем:

1. 1.К встрече с писателем читателей нужно готовить. Конечно, в основном, это касается детей. Перед встречей лучше всего рассказать им про автора, кратко познакомить их с творчеством писателя и, возможно, остановиться подробнее на какой-то одной книге, которую предполагается обсудить на встрече. Особенно это относится к писателям-прозаикам, потому что поэт и во время встречи может почитать детям стихи, а вот длинную повесть или даже рассказ на встрече читать затруднительно. Поэтому писателю будет приятно, если читатели подготовлены, и дальше с ним уже можно вести интересный диалог, задавать вопросы.
2. 2.По книгам автора можно устроить своеобразный мастер-класс, ведь многим писателям есть чем поделиться на встрече. Например, современный писатель Станислав Востоков много лет проработал в зоопарке и с удовольствием рассказывает об этом на встречах. А писательница Анна Игнатова лепит с детства из пластилина потрясающие миниатюры, и с радостью поучит этому искусству детей одновременно с чтением стихов.
3. 3.Чтобы встреча прошла интереснее, можно устроить небольшой конкурс, например, на знание произведений автора или на лучший вопрос.
4. 4.Некоторые писатели только начинают встречаться с детьми и еще не имеют большого опыта, а некоторые по характеру довольно стеснительны, поэтому от библиотекаря в такой ситуации потребуется поддержка и, вероятно, в некоторых случаях, все придется взять в свои руки.

      Иногда беседа по книгам автора происходит без самого писателя. Что можно сделать? Как познакомить детей с творчеством еще не известного им писателя?

1. 1.Очень полезны выкладки книг, выставки – они сразу привлекают внимание всех входящих в библиотеку.
2. 2.Конференции и круглые столы по книгам
3. 3.Дети могут сделать видеоролик по прочитанной книге, а в некоторых библиотеках организованы целые читательские клубы. Например, не так давно мне посчастливилось побывать в библиотеке г. Сланцы. Я много слышала про не раньше, но все равно была поражена, как здорово там все организовано. Больше всего поразил читательский клуб и книжные эксперты, которые выбираются каждый год. Ребята приходят в библиотеку после школы и проводят там почти все свободное время. Они пишут рецензии на книги, записывают аудио-ролики, ведут блоги и новостные ленты со встреч с писателями.
4. 4.Очень плодотворно сотрудничество с издательствами. Многие из них будут счастливы предоставить свои книги, провести встречу, мастер-класс или беседу по книге. Некоторые издательства устраивают конкурсы  и публичные чтения. Так, «Розовый жираф» уже не первый год проводит «день чтения» - выбирается один день, и в разных городах и даже странах все читают одну и ту же книгу этого издательства. Организаторам безвозмездно выдается специальный «пакет», включающий книгу и задания к ней. А издательство «Настя и Никита» уже несколько раз провело акцию «Книжная авоська». Во время акции в библиотеках по всей стране читают и обсуждают выбранную книгу, ставят по ней сценки и делают видеоролики. За лучший отчет о мероприятии участники получают «авоську» книг издательства.

   У нас большой популярностью пользуются сейчас различные клубы  и кружки при библиотеках: вышивки, войлока, пения и танцев. Это, конечно, замечательно, но тут нас может подстерегать опасность. Как бы за всеми этими песнями не забыть о главном, для чего мы хотим привлечь читателей в библиотеку, - о книге.

      Правда, надо сказать, что в Финляндии удается избежать этой опасности, хотя библиотекари принимают там совершенно неожиданные решения. Например, для того, чтобы увлечь детей чтением, в одной из библиотек Хельсинки завели так называемую «Библиотечную собаку». Специально обученная собачка сидит весь день в холле библиотеки, а около нее висит табличка: «Меня зовут …. Мне можно почитать книгу». И надо сказать, к этой собаке выстраивается целая очередь детей – все хотят прочитать ей хоть страничку.

     А для подростков в той же библиотеке существует особый читальный зал. В нем вы почти не увидите книг, зато найдете музыкальный уголок, бильярдный стол и дартс. Правда, книги там все-таки есть: они стоят на полках вокруг уютного диванчика, на который так и хочется плюхнуться и потянуться за книгой. Финские библиотекари утверждают, что это работает. Молодые люди не пропадают на пустырях и в подворотнях, а приходят пообщаться в библиотеку, а заодно, проходя мимо книжных шкафов, нет-нет, да и возьму что-нибудь почитать. Недаром, наверное, Финляндия считается сейчас самой читающей страной.

    Но и  у нас встречаются очень креативные библиотеки. Например, в Красноярской детской библиотеке есть целый зал с настольными играми, родители с детьми собираются в кружке по изготовлению самодельных книг, у них постоянно проходят встречи с писателями, и читатели поэтому не переводятся.

     Вообще, почти все библиотеки, где мне доводилось бывать, стараются проявить фантазию. Пожалуй, на моем опыте было только несколько неудачных встреч с читателями из-за того, что дети не представляли, куда и зачем их пригласили.

      Есть еще один неприятный момент. Почему-то часто библиотекари, приглашая в гости писателя, уверены, что у него дома целый склад из собственных книг. Может, писатель сам их печатает? Или ему бесплатно книги дарит издательство? Нет, к сожалению, это не так. Если писатель и привозит с собой книги на встречу, то, скорее всего, он их сам же в издательстве до этого и купил. Но чаще всего писатель вообще приезжает на встречу с голыми руками – ну, не печатает он сам книги. Библиотекари почему-то очень удивляются. Но если книги все же есть, то было бы лучше, чтобы писатель не превращался в продавца, это ему очень неприятно.

      Поэтому было бы замечательно, если бы кто-то помог ему с продажей книг, и взял эту отнюдь не писательскую задачу на себя.

  Редакция МТОДА благодарит Московскую библиотеку им. Н.Ф Погодина за плодотворную работу с детьми и взрослыми, и за предоствленные материалы.