Замечательное стихотворение, Ирина! Я конечно, тоже далеко не профессионал, но так как в своё время закончила музыкальную школу, однозначно заявляю: "С ритмом порядок! Сбоев нет!"
С теплом, Светлана.

Уважаемая Ирина! Не обижайтесь на меня! Поймите, мне вдвойне сложнее что-то Вам советовать: рискую прослыть выскочкой или получить вдогонку пословицу о соринке и бревне в глазу. Поэтому я не рискую высказывать в комментариях вещи сугубо субъективные. Ритм - это то, с чем не поспоришь. Очень хорошо, что, отвечая мне Вы привели ритмическую схему. Она очень стройная и соответствует произведению, НО это Ваш, авторский ритм, ритм усилений. Есть ещё ритм фонетических ударений. Да, эти ритмы могут полностью не совпадать. Легко воспринимается, когда в безударной позиции оказываются союзы, предлоги, местоимения (ввиду своей низкой смысловой нагрузки и одно-двусложности) и короткие одно-двусложные слова, являющиеся другими частями речи, стоящие внутри строки. Ритм формируется и поддерживается по определённым законам. Первые две строки стиха помогают читателю уловить ритм и настроиться на прочтение, начальные слова строф и строк - поддерживают ритм. Каждая строка - это ритмическая фраза, чтобы начать новую фразу читателю нужна опора. Этой опорой и является совпадение ритмов: ритма усиления и ритма фонетического ударения. У читателя нет инструкции, как читать произведение, но есть предыдущий опыт. Строчку он читает последовательно, слово за словом. Встречая знакомое слово, он не задумываясь ставит ударение там, где привык, но чувствует, что выпал из авторского ритма. Получается, что внимание сосредоточено на поддержании ритма, а не на художественной ценности произведения. Например, Вы бьёте в барабан, а читатель должен маршировать, высоко поднимая ногу, как в почётном карауле. Вы бьёте редко, через 6 секунд, но читатель не может столько времени удерживать ногу, через 3 секунды она у него падает, но Вы-то ещё не ударили, он спохватывается, вскидывает ногу. Ему Вас обвинить не в чем, вы бьёте чётко, а он хромает. - Это я такой неумеха, - думает он.
Почему вдруг ПОЛОСАТЫЙ кот стал СЕРЫМ? Это не я Вам предложила. Полосатый кот идеально соответствовал Вашей ритмической схеме, но вторая строфа начинается со слова НОВЫЙ, которое читатель, может даже не отдавая себе в этом отчёт, читает с ударением на первом слоге, потом исправляется и СКАТЕРТЬ читает возможно правильно( хотя мне хотелось выдержать Ваш безударный интервал в 3 слога и прочитать скатертИ). Первая строка задаёт ритм всей строфе, и ни в чём не повинный полосатый кот меняется на серого с ударением на первом слоге). Поэтому в точках, формирующих и поддерживающих ритм, ЖЕЛАТЕЛЬНО совпадение ритмов.Можно, конечно, отрепетировать и читать, не хромая, но первое впечатление останется первым. Подумайте, надеюсь, я смогла Вам объяснить. У Вас нет ошибки, но есть возможность сделать лучше. В этом стихотворении есть за что бороться. Оставьте атмосферу и любимые образы, но помогите читателю сосредоточиться на них, а не на падающей в ненужный момент ноге. :-))))
С большим уважением к Вашему творчеству,

Уважаемая Ирина! Это стихотворение создаёт удивительную атмосферу. Но я никак не могу уловить ритм. В первом катрене у меня из общего ритма выпадает последняя строка. Ритм второго катрена отличен от ритма первого. Так и должно быть? Посмотрите, пожалуйста. С теплом,

Хорошее стихотворение, уютное, мне тоже понравилось. Хотя при желании можно было бы и придраться. Например, всё-таки корректно "зА ночь". И немножко неидеально чисто фонетически вот это "от жарара...". Но всё равно хорошо.